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张弟:国际教育要面向未来 尊重个性化

  2019年5月11日,新浪教育主办的“新浪2019国际学校择校巡展(北京站)”在北京饭店国际会展中心成功举办。清华附中国际部、北大附中国际部、人大附中西山学校、北京一零一中学、北京世青国际学校等60多所北京顶级公立学校国际部、国际学校及机构集体亮相。清华附中校长王殿军、人大附中西山学校校长刘彦、教育及升学实战派专家吕付国、哈罗英国学校助理校长赵新、新府学外国语学校创始人卢振虎、海淀凯文学校中学部校长Scott Reid等17位教育大咖现场分享“私藏干货”。本场展会更是受到京津地区5000余组家庭的热情支持。

  至此,2019年新浪国际学校择校春季巡展圆满落幕,本届择校展首次跨越北京、上海、广州、深圳、杭州、成都六城,助力当地学生和家长解决择校难题、规划国际教育之路。[点击这里]获取更多精彩干货。

  北京市私立汇佳学校执行校长张弟发表演讲:《面向未来的教育》,国际教育要面向未来、尊重个性化。

  张弟分析,放眼当今世界,科技的迅猛发展推动着全球化,这是一个不可避免的趋势。因此,教育者不仅要着眼当下,还要站在更高的高度看未来,为孩子规划10年、20年后的发展之路。

  张弟认为,IB是最符合“面向未来”的课程体系。“通过应用理解的知识比刷题记住的更牢靠”,张弟表示,“孩子的能力不是孤立的,而是日常学习生活当中全面融入的培养。”IB课程把最前沿的研究成果引入中学教育,注重通过能力的提升带动知识的学习,可以很好地帮助孩子在未来国际化竞争中脱颖而出。

  真正面向未来的国际教育,一定要真正关注到学生个体的优势。张弟在教育实践中发现,很多家长介绍孩子时都会他的缺点和不足开头,说到优点就词穷了。事实上,家长善于激励孩子,不仅可以提升孩子的自信,还能降低家长本身的焦虑。

  思维定势一经形成好像一时难以转变,家长首先必须调整好心态,不去盲目横向对比,而是给孩子设立有步骤的、可执行的计划:什么时候考多少分,参加什么活动,考什么样的大学……然后,你会发现,发掘孩子的优势其实并不是那么难。[点击查看择校展专题]

  各位家长,下午好。大家辛苦了,听了很长时间。我今天要讲的题目是面向未来的教育。其实这个题目,我想在各个论坛的一些帖子里面已经讨论了很多。当然不如刚才这位老师讲的升学那么热门,为什么还要拿来给大家讲?因为我相信家长们已经听了很多关于具体的如何辅导孩子升学,如何学习英文,如何学习中文,如何双语双文化这些方面的内容。想给大家讲一点不太一样的内容。

  这里我要讲的四个方面,会逐步向大家阐述为什么我们思考未来教育这件事情,和我们的择校有什么关系?现场家长大多数的孩子最高年级即将升入高一,当他们步入社会,经过三年高中,四年大学,还有两到三年的研究生或者出入职场两到三年,他们真正实现自己的价值,走自己路的时候大概在十年左右的时间,这是最快的。如果现在在小学,我知道有的幼儿园家长已经开始择校了。对于这些孩子来讲,他们将来步入社会可能会要在20年左右的时间之后。我希望不仅对于我们教育工作者这是很重要的话题,对于家长来讲也希望在择校过程当中,当您在规划孩子一步一步怎么升学的过程当中也不断地用这件事情提醒自己,说我的孩子是要在未来十年、二十年走入到社会,我们为他们将来这么远的未来怎么规划,这也是私立汇佳一直办学所秉承的想法。

  过去我们讲十年如一日,现在是一日如十年。去年年底我们参加微软的论坛,我们现在讲4G改变生活,5G改变社会。我们在日常生活当中一些看起来没有那么高科技的情况也会发生很大变化。当时他们举了一个例子,说人造牛肉在科技领域正在飞速研发,不到半年的时间,现在人造牛肉已经炒的沸沸扬扬,不仅上市,而且获得投资,在可预见的未来就会进入到我们的生活。

  这也不断让我们想起在20年前私立汇佳刚刚开始做国际项目的时候,我们也是一遍一遍跟家长和社会讲,我们一定要为孩子看到相对远一点的未来。那个时候私立汇佳是第一所中国的学校在小学一年级开始有英文和外教课,第一个引入国际文凭课程的国际学校,面向中国学生开设,顶着非常大的压力和困难。因为当时我们觉得教育不是为了当下,而是为了未来。那个时候的节点看现在,全球化不可避免,我们的教育要站到新的高度。现在证明当时的决策是对的。我们一直很艰难的创新,做一些引领工作。很欣慰的是这个方向一直没错,我们过去一代又一代校长的更迭,虽然学校办学历史很长,但是一直没有停止创新和看未来。不断向家长和同仁呼吁,我们的教育不仅看当下,还要看未来。

  科技会影响人类社会这是必然的,我们的家长也要时刻跟上这个想法。我们知道重要性。我们自从在20年前选择了国际文凭教育,一直很深入地践行国际文凭课程理念,非常清楚的知道IB国际文凭课程,也一直不断思考面向未来如何为孩子设计课程。除了强调知识的学习,这是所有的基础。我相信大家已经听了很多关于知识学习的理论、方法和实践。在这个基础之上,能力非常重要,我想也是大家无论是学校还是家长都非常认可的。怎么样把知识的学习和能力融合起来,就是IB课程非常大的重点。一直在探究式学习,在跨学科融合方面不懈地做着不断地努力。

  基于这样的培养模式,希望培养学生达到这样的培养目标。首先第一点,知识渊博。有的人会觉得IB课程很难,其实也没有那么难,我想跟家长交流的误区之一,我经常听到家长问我IB课程很难。它列出了很多要求,并且在学习的过程当中确实因为不仅学知识,还要提升能力,还有很多方方面面的学习方法、学习态度和人际沟通各方面的要求。但是在课程精心设计和家校配合,共同努力情况下学生是可以达成的。而且学生每一天都非常充实,不仅是学习知识,并且提升能力。这十个培养目标方面都有非常具体的要求,每一个学校都有自己独特的实践内容。

  私立汇佳也是在这样的基础之上打造一所面向未来的学校。我们除了和IB课程紧密衔接,在中国义务教育课程大纲的基础之上和IB框架做了完整融合,能够让学生在探究式学习过程当中,让学生能够接受和理解的方式学习和掌握知识,并且提升能力。我们做问题的设计都是学生自发的去提出自己的问题,用他所学的知识去解决这个问题,在老师的指导之下有一个完整的解决方案。这个过程当中把他的知识运用到现实社会当中,并且只有用过的知识才能牢牢记住。这比刷题刷出来的知识更可靠,也更实际。

  在这个基础之上,我们还有更近一步的发展,就是面向未来科技的结合。我们现在有很多教学软件和教学平台在学校应用。不仅仅把软件和硬件买到学校,更重要的是和学校的教育教学紧密结合。老师和学生日常教学的过程当中就知道网络是怎么样用的,所有的技术要怎么样发挥最大的作用。高中阶段学生在学习过程当中用到的技术,学习到的知识有更大的项目设计。这是在教育领域里面非常前沿,大家都在摸索的项目教学法。

  我们今年高三的学生在他们上初三的时候就研发了一款高速的硬盘存储器,获得了商赛的大奖,但是可能晚了一步,不然就有了自己的创业公司。这是冒险者需要经历的重要一步-你有成功,也有失败。你不要怕失败。这个团队积继续研发第二个产品,就是发向高空飞行器。第一次发射成功了做了第二款更新模型,索尼公司全资投入赞助他们高空飞行器,把索尼的高清摄像头放到飞行器里面拍摄高空的照片。这是他们在学习的过程当中一个非常好的应用场景。

  我们的终极目标,当然学生考一个好的大学很重要。我自己是常春藤毕业,我们学校毕业生也有考到常春藤名校,我们50%能进美国前50的大学,我们中学指导中心的主任来讲,你只要不掉队,考一个世界排名靠前的大学是没有问题的。但是我们没有作为主要的宣传点来讲,因为跟踪我们的毕业生,我们知道大学只是起点,甚至大学毕业才是他们的起点。我们希望在这个过程当中学生能够不断地去知道我自己将来要做什么,我考大学是为什么,我大学毕业之后需要做什么。

  私立汇佳成立于1993年,是首家IB授权学校。前面应该加一个定语,面向中国学生。因为再早期还有两所面向外籍学生的国际学校,它们因为学校只招收外籍学生的特质,比私立汇佳早一两年获得IB授权。从小学、初中到高中三个年龄段都是IB课程。我们今天回顾,高中IB课程的学校非常多,可是到了初中和小学不那么多了。一方面因为有义务教育课程限制,另一方面也是因为小学和初中的IB课程对学校来讲更不好做。大家没有想到会是小学和初中的课程更不好做。因为有更大的灵活度,就意味着学校有更大的投入做精心的设计。对于中国学校习惯了按照规定套路来走的方式就没有那么容易,对于我们的学生和家长都是挑战。我们做了大量的把国家义务教育课标和IB课程框架相融合的工作。有些课教数学、英语、语文,还有一些课做探究。只有把这两者很好的结合起来,才能不浪费学生的时间和精力,并且让他在自己非常乐于接受的环境和条件之下去把知识学好,同时又能达到最开始列的十项能力要求。

  初中因为课程类型更多,难度会更大。我们已经做了20几年的IB课程,有2000多名在校生,但是我们依然觉得还有不断前进的空间,不断地打磨课程。其实家长在安排学生的学业规划的时候,也会遇到这样的问题,如果没有合理的进行规划的话,会觉得很忙,很累。焦虑就会不可避免的发生在学生和家长身上。

  给家长一个建议,一定要有一个主线,所有的事情围绕主线去发展,尽可能的把学生所有的工作和他想要做的事情能够结合起来,而不是分裂开的。我们的办学特色可以归纳为两个方面,一个是尊重个性化,一个是面向未来。

  面向未来已经讲了,我们面向未来的特点,一个是注重培养学生的能力,这个能力不是孤立的,而是日常学习生活当中全面融入的培养。既重视学习成绩,同时提高学习成绩的方法不是靠刷和练,而是靠能力的提升去带动他知识的学习。还有一个面向未来,把现在社会上所有的最前沿的科技、软件、硬件的、生物的、化学的全部引入学校里面,跟课程做非常好的融合。

  尊重个性不仅是课程设置方面要有分层,分班、走班上课,这些很通行的做法。要真正关注到每个学生个体的优势。每次有家长咨询,说说您孩子的特点。大部分家长都会以孩子的缺点和不足开头,新生代的家长可能好很多。那天碰到一个跟我差不多同龄的家长,也是从缺点和不足开始的。我说你也是没有脱离俗套,我说你还说点优点吗?他说真把我问住了,一顿饭他都在想孩子的优点。你发现以后去激励和提升,会降低家长的焦虑,提升孩子的自信。

  有几个点很关键,第一你在横向比较的时候要有自己很好的心态,给孩子设立目标的时候,一步一步的计划,什么时候考多少分,上什么活动,考什么样的大学重要。但是也不要过于在这个里面非常的纠结,大学真的不是终点,那是一个起点。如果我们能不断地提醒自己,发现孩子的优势并不是那么难。

  因为我们是以中国学生和中国家长为主的学校,为了比较大的扭转趋势,我们在用上一套美国的课程,用一套完整的课程体系保证学生的优势是能够被发现,并且能够被发展的。双语教育也不说了。

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